Методический совет

Задачи методического Совета:

1. Разрабатывает методики оценки качества образования.

2. Проводит и утверждает инструментарий для проведения мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования.

3. Участвует в разработке программного обеспечения для сбора, хранения и статистической обработки информации о состоянии и динамики развития системы образования в школе. 

4. Организует систему мониторинга качества образования, анализирует результаты оценки качества образования: 

- организует изучение информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования школы;

- проводит подготовку работников школы по осуществлению контрольно-оценочных процедур.

5. Разрабатывает мероприятия и готовит предложения, направленные на совершенствование системы контроля и оценки качества образования, участвует в этих мероприятиях: 

- содействует обновлению нормативно-правовой базы школы, относящейся к обеспечению качества образования;

- изучает, обобщает и распространяет передовой опыт построения, функционирования, и развития внутренней системы оценки качества образования.

6. Проводит экспертизу организации, содержания и результатов аттестации учащихся и формирует предложения по их совершенствованию.

7. Обеспечивает организацию подготовки, содержания и результатов аттестации учащихся и формирует предложения по их совершенствованию.

8. Организует и проводит школьные предметные олимпиады, смотры, конкурсы, ярмарки, фестивали, выставки, конференции, физкультурно-спортивные и другие мероприятия.

Методический Совет осуществляет следующие функции:

1. Участвовать в аттестации педагогических работников.

2. Принимать активное участие в подготовке и проведении заседаний педсоветов с последующим контролем за выполнением его решений.

3. Предлагать педагогическому Совету годовую тематику заседаний педагогического Совета.

4. Предлагать администрации и Совету школы кандидатуры педагогов, заслуживающих различные поощрения.

5. Оказывать методическую помощь молодым специалистам, анализировать их уроки при посещении.

6. Участвовать в составлении гласного графика инспекционно-контрольной деятельности, составлять для этого необходимый методический инструмент.

Содержание деятельности Методического совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:

- выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; организация научно-исследовательской, опытно- экспериментальной деятельности в школе;

- осуществление контроля и оказание поддержки в реализации новых педагогических методик, технологий; 

- обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и выработка рекомендаций педагогическому совету для обсуждения и утверждения;

- оценка и экспертиза результатов деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей, представления к званиям, наградам и другим поощрениям;

- участие в разработке вариативной части учебных планов; 

- организация общего руководства методической, инновационной деятельностью, проведение школьных научно - практических конференций, педагогических чтений, семинаров, смотров, недель, методических дней, декад и пр.

- анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других наработок методической деятельности образовательного учреждения;

- планирование и организация работы временных творческих групп, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы, а также для разработки инновационных программ, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов участников образовательного учреждению;

- рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;

- обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;

- обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;

- рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся;

- организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых технологий обучения;

- определение направлений работы «Школы молодого учителя» и наставничества;

- изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

- анализ и первичная экспертиза программ курсов по выбору, их рекомендация на утверждение в установленном порядке в вышестоящих инстанциях;

- выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ;

- обобщение и распространение передового педагогического опыта.